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即將進入小學一年級的新鮮人,身為家長的您在歡喜之餘,是否有些擔憂:
◎ 活潑好動的小寶貝,能否乖乖坐著聽講四十分鐘?
◎ 習慣受人照顧的孩子,如何能開始獨立自主?
◎ 挑戰全新的國小課程,親愛的孩子是否已具備足夠的智識?
◎ 處於多變的教改環境,究竟該怎麼引領孩子一同渡過?

體貼您的愛子心切,全腦數學特別策劃此專刊,彙集過來人的寶貴經驗,幫助您充滿信心地陪著孩子一同迎接國小新生活!

如何幫助孩子提早適應小學生活?

  萬全的準備能讓孩子從容地迎接國小生活,在孩子進入小學就讀前,您可以幫助他先做好進入小學的準備: 
◎環境的提早認識
可以先帶孩子參觀小學校園,將自身的經驗提供給孩子,提早讓孩子熟悉小學的環境,減少孩子對新事物的恐懼。

◎規律作息的建立
小學教育必須按照規定時間作息,在平日就必須幫孩子建立規律的作息,讓他知道什麼時候該做些什麼事情,以後在小學裡便不會成為老師眼中不守規矩的問題學生。

◎獨立自主的養成
小學老師無法兼顧到每個孩子的需求,可以試著讓孩子學著處理自己的事情,比如說讓孩子選擇他今日要穿的衣服、自己穿脫衣物…等,學著處理自己的事情可以避免過度依賴大人,也是未來在生活上獨立自主的基礎!

◎回家作業的習慣
利用晚上與孩子聊聊今天發生的事,經歷了那些事情,學到了什麼東西?讓孩子習慣回憶一天的作習,建立親子間良好的互動,參與孩子的生活與學習,為進入小學後親子共學的「學習單」培養默契。

新、舊數學教育的不同?

  幼小銜接問題向來是家長最關注的話題,除了擔心孩子在生活習慣上適應不良外,最擔憂的還是孩子無法接受學校裡將會教授他的知識,再加上隨著資訊時代的爆發,新時代的教育已和之前我們所接受的傳統教育大大的不同,到底有什麼不同?在這裡我們以數學為例:

 
新數學
舊數學
教育
目的
以生活為中心,配合學生身心能力發展歷程與個別差異 著重在「教書」
教育
原理
從事物的原理教育孩子的認知,使其轉換為生活能力 教授簡便、有效率的解題方法
著重
方式
著重多方法、多面向,讓孩子擁有自行建構新知識的能力 強調知識與公式的背誦

  幼小銜接問題向來是家長最關注的話題,除了擔心孩子在生活習慣上適應不良外,最擔憂的還是孩子無法接受學校裡將會教授他的知識,再加上隨著資訊時代的爆發,新時代的教育已和之前我們所接受的傳統教育大大的不同,到底有什麼不同?在這裡我們以數學為例:

檢視孩子的數理能力是否已足夠?

  唯有身為家長的您能明瞭新時代教育真正的意涵,才能協助孩子在這個日新月異的新時代中立足、發光。

檢視項目
程度
仍需發展
表現穩定
應用熟練
20以內的順逆唱數      
奇、偶數的認識      
20以內的數字認知與讀寫      
20以內數字的大小比      
長短的認知與比較      
粗細的認知與比較      
物體大小的認知與比較      
容量多少的認知與比較      

分辨△、○、□      
幾何邏輯辨識與分類      

上下、左右的認知與判斷      
前後、裡外的認知與判斷      

整點鐘面的判讀      
早上、中午、晚上的區分      
昨天、今天、明天的區分      
10、5、1元錢幣的認識      
20以內錢幣的數算與使用      

  這是一份在日常生活就可以使用的檢視表,利用這份檢視表可以粗略看出孩子的數理能力是否達到標準,亦可以增進與孩子間的親子互動。要記得,檢視的結果並不是要評斷孩子的優劣,而是希望藉由檢視的過程來觀察孩子的數理能力是否符合同年齡小朋友的標準,許多父母及老師都以為評鑑愈難才能顯示出孩子的實力,一旦找到孩子比較不足的地方就拼命的加強孩子此部份的缺失,而忽視了孩子的問題是出在最基本的數理認知不足,或是在孩子之前的學習過程中便發生問題,所以我們建議在孩子入學前的評鑑應以測試孩子的基本能力為主,之後再根據孩子的學習過程與結果搭配多元化評量的方式以檢驗孩子各階段的能力,利用這樣的方式來檢視孩子的學習過程才是對他最好的。

你準備好跟孩子一起成長了嗎?

在檢視完孩子的數理能力後,再來看看您是否已經具備陪孩子一起成長的要素了?
(1) 知道孩子較喜歡哪個科目?較不喜歡哪個科目?
  為什麼?
(2) 是否每天都和孩子談談今天發生的事?
  知道他今天的生活與感受?
(3) 是否清楚新數學與傳統數學的差異性?
  知道若孩子遇到困難該怎麼指導他?
(4) 是否關注目前教改的趨勢?
  知道孩子將來會面臨到的時代?
(5) 知道孩子漸漸長大,捨得放手讓他學習獨立與自主?


  面對家中的小學新鮮人,誠心的建議別過度心急,只要適時協助孩子做好入學準備,讓孩子保持良好的學習態度與習慣,讓他有更多的空間去發展,放鬆心情以第三者的角度來傾聽孩子在學校的生活,您會發現在孩子成長的過程中處處充滿著美好的事物。孩子在新的階段中難免會出現些許的不安與焦慮,只要適時的陪伴在孩子身旁,協助他克服掉這些不安與焦慮,在這段過程中出現的小插曲都將是孩子將來經驗的累積與您的美好回憶。

本文刊登於八月份「全腦數學專刊」

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